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薛沛然 廊坊师范学院 九期信息技术提高班

无脑地生活,像白痴一样成长,不给自己留感伤的时间。。。

 
 
 

日志

 
 

关于思维导图  

2013-03-10 21:34:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   从接触思维导图到现在大概一年多了。刚刚接触的时候,我充满了好奇,查阅了一些资料,也画了很多图。但后来我发现自己无论怎么画也摆脱不了课本的框架,加之经历两次自考失败,对于思维导图逐渐失去了热情。

这个周六,我跟随十期的同学又一次进行了思维导图的学习,感觉十期的同学们思维导图画的都非常好,充分展示了自我。体现了他们勤于思考的特质。同时在听米老师对他们的导图的讲解中,我学习了许多之前没有听过的知识。

1正如米老师所讲的那样,思维导图最直观的反映了一个人的性格和思维习惯。喜欢背景色为黑色的人可能在生活中遭受过挫折;把子项目放在右边的人较为外向;把图画成蜘蛛网的人说明思维缺乏条理性;喜欢给项目加上编号的人具备一定整理知识的能力;父标题和子标题重复说明思维缺乏连贯性;两个同级的标题之间大量重复说明此人缺乏总结,而仅仅是简单的罗列;把图画成花布的人分不清重点,容易喧宾夺主。。。

2学习是一个过程。思维导图就是一个帮助人们深化对于对象认识的工具。由于智商所限,我们一开始很难做到高度的抽象,只能去模仿课本。也就是说机械的罗列是一个必然要经过的过程。随着我们认识的不断深入,我们的导图会越来越简洁,各部分之间的关系会越来越强,独立性会越来越弱。也就是米老师说的低内聚,高耦合。

3做思维导图的过程就是一个寻找相同和寻找不同的过程。在这个过程中,我们需要抽取一些知识点并将它们打成包,从而加强他们之间的联系。当然,别忘了找一个足以说服你自己的理由。

说了这么多,其实核心只有一句话:我将继续把思维导图用在今后的学习中。

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